如何使用《永远享受美好的生命》
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《永远享受美好的生命》00:00:06
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从2021年发行以来00:00:08
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有很多人学习过这本书00:00:11
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其中有100多万人受浸了！00:00:15
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那么怎样用这本书00:00:17
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主持简单生动的圣经课程呢？00:00:20
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让我们来看看00:00:22
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首先是“深入挖掘”之前的第一部分00:00:26
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这部分主要是让学生了解00:00:29
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这一课的要点00:00:31
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你可以鼓励学生提前看看这些内容00:00:35
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这样学习的时候00:00:36
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就不用再读出段落了00:00:39
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讨论时不用花太长时间00:00:42
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因为接下来还会深入地分析00:00:45
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你只需要问课本上的问题00:00:47
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然后跟学生一起看看“请读”的经文00:00:51
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就可以了00:00:53
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下一个部分是“深入挖掘”00:00:57
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为了打动学生的心00:00:59
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这个部分有很多问题00:01:01
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鼓励他表达自己的看法00:01:03
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也有关键的经文、图片00:01:06
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还有短片00:01:08
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别忘了，要让学生多说00:01:11
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老师要少说00:01:14
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不要在某个要点上花太长时间00:01:18
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短片又怎么样呢？00:01:20
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备课时你可以祷告00:01:22
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好好想想某个短片适不适合你的学生00:01:27
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如果不适合00:01:28
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可以跳过不看00:01:30
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要是你不能播放短片也没关系00:01:33
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这不会影响学生的学习00:01:35
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跟他讨论其他部分就够了00:01:38
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然后是第三部分00:01:40
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这个部分是为了帮助学生00:01:43
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记得这一课的要点00:01:45
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而且学以致用00:01:47
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读一读“小结”00:01:49
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问问他“你会怎样回答”00:01:52
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还有他想达到什么“小目标”00:01:55
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然后是“更多精彩内容”00:01:58
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你可以用这部分的内容00:02:00
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回答学生的问题00:02:02
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或帮助他明白怎样把学到的用出来00:02:06
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不需要在学习的过程中讨论这些内容00:02:09
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一般来说，学生自己看看就行了00:02:13
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如果有必要00:02:15
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你可以跟他讨论其中一到两个要点00:02:19
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我们可以看出00:02:20
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这本教材的特点是00:02:22
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要尽量每次讨论完一课00:02:26
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当然，学生的情况都不一样00:02:28
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有些课程可能需要花更长的时间讨论00:02:32
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但如果学生已经明白某个要点00:02:35
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就要继续往下讨论00:02:37
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不需要补充不必要的细节00:02:40
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你可以根据学生的需要00:02:44
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先跟他讨论某一课00:02:45
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或者暂时跳过某一课00:02:49
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有些课程的内容也许跟学生没有直接关系00:02:53
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比如在他的文化里00:02:55
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或者在他住的地方00:02:56
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根本不会遇到这种情况00:02:58
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这样的话00:03:00
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不讨论这一课也可以00:03:03
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要是学生提出跟这一课无关的问题00:03:06
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该怎么回应呢？00:03:08
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首先要想想00:03:09
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是不是有必要马上回答他00:03:12
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要是不马上回答00:03:14
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他就学不下去00:03:15
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后面的学习就无法进行了吗？00:03:18
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如果不是这样00:03:19
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你可以教他自己找答案00:03:22
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或者请他把问题记在00:03:24
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单元复习题最后“你有哪些疑问”00:03:27
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这个栏位里00:03:29
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要是还没学完这本书00:03:32
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学生就受浸了00:03:33
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怎么办呢？00:03:36
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他受浸之后你应该跟他继续讨论00:03:39
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把整本书学完00:03:41
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《美好生命》这本教材00:03:42
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让学习圣经变得既轻松又愉快00:03:47
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愿耶和华帮助我们找到更多感兴趣的人00:03:51
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让他们也能00:03:52
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永远享受美好的生命！00:03:55
如何使用《永远享受美好的生命》
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如何使用《永远享受美好的生命》
《永远享受美好的生命》
从2021年发行以来
有很多人学习过这本书
其中有100多万人受浸了！
那么怎样用这本书
主持简单生动的圣经课程呢？
让我们来看看
首先是“深入挖掘”之前的第一部分
这部分主要是让学生了解
这一课的要点
你可以鼓励学生提前看看这些内容
这样学习的时候
就不用再读出段落了
讨论时不用花太长时间
因为接下来还会深入地分析
你只需要问课本上的问题
然后跟学生一起看看“请读”的经文
就可以了
下一个部分是“深入挖掘”
为了打动学生的心
这个部分有很多问题
鼓励他表达自己的看法
也有关键的经文、图片
还有短片
别忘了，要让学生多说
老师要少说
不要在某个要点上花太长时间
短片又怎么样呢？
备课时你可以祷告
好好想想某个短片适不适合你的学生
如果不适合
可以跳过不看
要是你不能播放短片也没关系
这不会影响学生的学习
跟他讨论其他部分就够了
然后是第三部分
这个部分是为了帮助学生
记得这一课的要点
而且学以致用
读一读“小结”
问问他“你会怎样回答”
还有他想达到什么“小目标”
然后是“更多精彩内容”
你可以用这部分的内容
回答学生的问题
或帮助他明白怎样把学到的用出来
不需要在学习的过程中讨论这些内容
一般来说，学生自己看看就行了
如果有必要
你可以跟他讨论其中一到两个要点
我们可以看出
这本教材的特点是
要尽量每次讨论完一课
当然，学生的情况都不一样
有些课程可能需要花更长的时间讨论
但如果学生已经明白某个要点
就要继续往下讨论
不需要补充不必要的细节
你可以根据学生的需要
先跟他讨论某一课
或者暂时跳过某一课
有些课程的内容也许跟学生没有直接关系
比如在他的文化里
或者在他住的地方
根本不会遇到这种情况
这样的话
不讨论这一课也可以
要是学生提出跟这一课无关的问题
该怎么回应呢？
首先要想想
是不是有必要马上回答他
要是不马上回答
他就学不下去
后面的学习就无法进行了吗？
如果不是这样
你可以教他自己找答案
或者请他把问题记在
单元复习题最后“你有哪些疑问”
这个栏位里
要是还没学完这本书
学生就受浸了
怎么办呢？
他受浸之后你应该跟他继续讨论
把整本书学完
《美好生命》这本教材
让学习圣经变得既轻松又愉快
愿耶和华帮助我们找到更多感兴趣的人
让他们也能
永远享受美好的生命！
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