如何使用《永远享受美好的生命》
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自从《永远享受美好嘅生命》00:00:06
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喺2021年出版00:00:08
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就已经有好多人用佢嚟学习圣经00:00:12
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其中有超过100万人受咗浸00:00:16
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噉我哋可以点样用呢本书00:00:18
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简单、有效噉帮人明白圣经呢？00:00:23
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先讲吓第一部分吖00:00:25
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呢部分主要系俾学生00:00:27
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了解吓嗰一课学啲乜嘢00:00:30
00:00:31
你可以请学生自己睇咗先00:00:33
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如果佢睇咗00:00:35
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就唔使逐段读出嚟嘞00:00:37
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记得呀00:00:38
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讨论呢部分嘅时间唔使太长00:00:40
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因为之后会再深入啲讲吓00:00:43
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你净系需要问课文粗体嘅问题00:00:47
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然后同学生睇吓写住“请读”嘅经文00:00:50
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留返多啲时间讨论之后嘅部分吖00:00:54
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跟住嚟到“深入挖掘”喇00:00:57
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为咗打动学生00:00:59
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呢个部分有好多问题00:01:01
00:01:01
鼓励佢表达自己嘅谂法00:01:04
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亦都有重点嘅经文、图片同埋短片00:01:08
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记住我哋要讲少啲00:01:11
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要俾学生讲多啲佢嘅谂法00:01:14
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唔好喺同一点停留太耐呀00:01:18
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影片又点呢？00:01:21
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预习嘅时候 要祷告00:01:23
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然后谂吓学生嘅情况00:01:26
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唔啱佢嘅影片就可以唔使睇嘞00:01:30
00:01:31
就算喺有啲情况00:01:32
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你播唔到片都唔紧要00:01:34
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因为讨论晒其他资料就已经够㗎喇00:01:38
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嚟到下一部分喇00:01:41
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呢个部分可以帮学生00:01:43
00:01:43
记得学到嘅重点00:01:45
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同埋将学到嘅嘢用出嚟00:01:48
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先讲吓“小结”00:01:49
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再问吓学生00:01:51
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“你会点样回答？”嘅问题00:01:53
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然后倾吓佢想达到乜嘢目标00:01:56
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噉“更多精彩内容”呢？00:01:59
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呢部分提供咗一啲资料00:02:01
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俾你答学生嘅问题00:02:03
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或者帮佢明白00:02:04
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点样将学到嘅嘢用出嚟00:02:07
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一般嚟讲唔需要一齐讨论00:02:09
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学生自己睇就得㗎嘞00:02:12
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但系如果有需要嘅话00:02:15
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你可以同佢讨论一两个要点00:02:18
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其实呢本书设计嘅目的00:02:22
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就系想我哋一次讨论一课00:02:26
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不过每个学生都唔同嘅00:02:29
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有时某啲课题00:02:30
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真系要用多啲时间讨论00:02:32
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但系如果讨论紧嘅嘢00:02:34
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佢已经明白喇00:02:35
00:02:35
噉我哋就唔需要再补充细节00:02:38
00:02:38
继续读下一点就得喇00:02:40
00:02:41
视乎你学生嘅情况00:02:43
00:02:43
你可以跳去读咗某一课先00:02:46
00:02:46
或者讨论多次之前读过嘅嘢00:02:49
00:02:50
嗰课嘅内容同学生冇直接关系嘅话00:02:54
00:02:54
例如喺佢嘅文化或者住嘅地方00:02:57
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根本唔会遇到呢种情况00:02:59
00:02:59
噉样我哋可以选择唔讨论嗰一课00:03:03
00:03:03
如果学生问咗个问题00:03:05
00:03:05
系同讨论紧嘅嗰一课冇关嘅00:03:08
00:03:08
应该点做呢？00:03:10
00:03:10
你要谂吓需唔需要即刻答佢00:03:13
00:03:13
唔知道答案00:03:14
00:03:14
佢会唔会好难继续进步呢？00:03:17
00:03:17
如果个问题唔系咁重要00:03:19
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佢只系好奇啫00:03:20
00:03:20
你可以教佢自己揾答案00:03:23
00:03:23
或者请佢将个问题写低喺00:03:25
00:03:25
单元复习题00:03:27
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“你有边啲疑问？”嗰度00:03:28
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等第时先讨论00:03:30
00:03:31
假设你嘅学生00:03:33
00:03:33
未讨论晒成本书就受咗浸00:03:36
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噉最好都系继续同佢讨论00:03:39
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完成埋净低嘅部分00:03:41
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善用呢本书00:03:43
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可以令学习圣经嘅过程00:03:45
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轻松得嚟又开心00:03:47
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有耶和华帮我哋00:03:49
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我哋一定可以揾到更加多人学圣经00:03:52
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等佢哋喺将来可以永远享受美好嘅生命00:03:56
如何使用《永远享受美好的生命》
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如何使用《永远享受美好的生命》
自从《永远享受美好嘅生命》
喺2021年出版
就已经有好多人用佢嚟学习圣经
其中有超过100万人受咗浸
噉我哋可以点样用呢本书
简单、有效噉帮人明白圣经呢？
先讲吓第一部分吖
呢部分主要系俾学生
了解吓嗰一课学啲乜嘢
你可以请学生自己睇咗先
如果佢睇咗
就唔使逐段读出嚟嘞
记得呀
讨论呢部分嘅时间唔使太长
因为之后会再深入啲讲吓
你净系需要问课文粗体嘅问题
然后同学生睇吓写住“请读”嘅经文
留返多啲时间讨论之后嘅部分吖
跟住嚟到“深入挖掘”喇
为咗打动学生
呢个部分有好多问题
鼓励佢表达自己嘅谂法
亦都有重点嘅经文、图片同埋短片
记住我哋要讲少啲
要俾学生讲多啲佢嘅谂法
唔好喺同一点停留太耐呀
影片又点呢？
预习嘅时候 要祷告
然后谂吓学生嘅情况
唔啱佢嘅影片就可以唔使睇嘞
就算喺有啲情况
你播唔到片都唔紧要
因为讨论晒其他资料就已经够㗎喇
嚟到下一部分喇
呢个部分可以帮学生
记得学到嘅重点
同埋将学到嘅嘢用出嚟
先讲吓“小结”
再问吓学生
“你会点样回答？”嘅问题
然后倾吓佢想达到乜嘢目标
噉“更多精彩内容”呢？
呢部分提供咗一啲资料
俾你答学生嘅问题
或者帮佢明白
点样将学到嘅嘢用出嚟
一般嚟讲唔需要一齐讨论
学生自己睇就得㗎嘞
但系如果有需要嘅话
你可以同佢讨论一两个要点
其实呢本书设计嘅目的
就系想我哋一次讨论一课
不过每个学生都唔同嘅
有时某啲课题
真系要用多啲时间讨论
但系如果讨论紧嘅嘢
佢已经明白喇
噉我哋就唔需要再补充细节
继续读下一点就得喇
视乎你学生嘅情况
你可以跳去读咗某一课先
或者讨论多次之前读过嘅嘢
嗰课嘅内容同学生冇直接关系嘅话
例如喺佢嘅文化或者住嘅地方
根本唔会遇到呢种情况
噉样我哋可以选择唔讨论嗰一课
如果学生问咗个问题
系同讨论紧嘅嗰一课冇关嘅
应该点做呢？
你要谂吓需唔需要即刻答佢
唔知道答案
佢会唔会好难继续进步呢？
如果个问题唔系咁重要
佢只系好奇啫
你可以教佢自己揾答案
或者请佢将个问题写低喺
单元复习题
“你有边啲疑问？”嗰度
等第时先讨论
假设你嘅学生
未讨论晒成本书就受咗浸
噉最好都系继续同佢讨论
完成埋净低嘅部分
善用呢本书
可以令学习圣经嘅过程
轻松得嚟又开心
有耶和华帮我哋
我哋一定可以揾到更加多人学圣经
等佢哋喺将来可以永远享受美好嘅生命
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